厦门大学海外共建孔子学院 教师开启“云端”教学

       随着新冠肺炎疫情在全球蔓延，多国政府宣布关闭学校。厦门大学海外共建孔子学院迅速调整教学模式，将线下课堂转为线上。孔院教师开启在家办公，他们的教学工作别有一番风味。

       英国南安普顿大学孔子学院汉语教师李云的教学对象是中学七年级学生。线上教学刚开始时，她以为线上教学也不难开展，只需要在上课时间把学习任务发给学生，学生按照指导一步步完成任务即可。但现实的情况是，七年级的学生可能对电脑还不是很熟悉，遇到了各种问题，例如：文件打不开、作业无法提交等。李云一整天和电脑“形影不离”，不停地回复学生的邮件，帮助学生解决问题，确保58名学生收到课件、完成基本练习、下载资料、成功提交。

       汉语教师吴佩娥在英国南安普顿大学孔子学院下设博航特中学孔子课堂任教。虽然学生在平时的学习中已经习惯了教学软件，但网课一开始，他们会直接略过教师给出的清晰指导，习惯性地依赖教师，抛出一长串诸如“这节课需要做什么”“怎么做”“在哪儿做”等基础性问题。面对如潮水般涌来的一条条私信和一封封邮件，吴佩娥第一周的每节课经常在电脑上疯狂码字回复，担心因为没有及时回复而导致学生出现消极情绪。她在保证每位学生都收到学习内容和任务的同时，还会时刻注意学生学习时的“情绪”管理。

       土耳其中东技术大学孔子学院教师主要使用Zoom、ODTUClass和中文联盟等平台进行在线教学，运用WhatsApp进行答疑和口语练习。学生参与度很高，积极回答问题。孔院教师在讲授中文知识的过程中，尝试多样化的教学方式和手段，充分调动学生的积极性。他们利用各种教学素材，包括成语故事、情景对话、播放中国电影片段、欣赏经典音乐等方式，激发学生的学习兴趣。

       此外，教师们还为学生布置有趣的作业，要求他们选一个最喜欢的汉字并向大家介绍这个字的来源、意义及喜欢的原因；与同学合作，用所学的内容设计对话，并拍摄成视频。这样既能对学生的听、说、读、写进行检测，也能增加趣味性，避免作业的单调乏味。

       疫情期间，厦门大学海外共建孔子学院教师坚守岗位，在摸索中前进，在尽责中成长，让汉语之花在“云”中继续绽放。