“一、二、三……动作再标准一点！”

       尽管期末考试临近，南安市石井镇岑兜小学的高甲戏课堂仍然没有中断。腊月寒天，正在练习基本功的孩子们红扑扑的脸上，写着“认真”二字。这所乡村小学仅有150名学生，但全校孩子都懂得高甲戏表演的基本动作。

       岑兜村被认为是高甲戏的发源地，被称为“戏窝子”。早在2015年，岑兜小学就将这项国家级非物质文化遗产引入课堂，打造特色美育课程，着力提升学生的审美素质和艺术修养。经过数年坚持不懈的努力，上月，学校入选第三批“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。

       “美育，是乡村学校教育中普遍的薄弱环节。但在我们学校，高甲戏有着天然的浓厚氛围，因为不少家长就从事高甲戏演职工作。”校长王玮玮说。

       五年级学生洪炅炜从小在剧团长大，每周一节课的高甲戏曲课，让他系统了解在家里不曾接触的戏曲文化理论知识。洪炅炜三年级就加入学校的高甲戏兴趣班，利用每周二至周四下午一个小时以及每周六的时间，学习唱、念、做、打等四项基本功。

       “练习基本功非常累，有时一个动作定下来需要好几分钟。但坚持下去，我的动作越来越标准。”洪炅炜说，回到家后，他还会与家人“切磋”技艺。

       “从娃娃抓起，让高甲戏进校园，更有利这项‘非遗’的传承与发展。”高甲戏演员林国春说。作为学校聘请的高甲戏专职教师，林国春已在该校任教6年，系统教授学生高甲戏表演基本功。他说，学校已有多名学生因基本功扎实，被安溪高甲剧团、惠安高甲剧团招收，走上专业表演之路，有的已经成为剧团的小主角。

       “‘非遗’要注入新鲜血液，在培养孩子的过程中，也是在培养潜在传承人及观众。”岑兜村党总支书记洪安平说。早些年，村里的高甲戏没人演、没人看，这让洪安平与年长的村民们忧心忡忡。自从高甲戏引进岑兜小学后，洪安平惊喜地发现，因为在校系统学习戏曲的缘故，一个孩子至少能带动他的家庭重新关注高甲戏。

       “疫情前，每年学校高甲戏兴趣班都会在村里举行一次汇报演出。虽然孩子们演技还比较稚嫩，但却吸引了老老少少许多观众，现场可以用座无虚席来形容。”洪安平说。

       值得一提的是，岑兜小学聘请高甲戏专职教师、购买学员服装及练功用具所需资金，大部分由岑兜村村委会支持。村委会重视非遗项目进校园的做法，也获得学校师生、家长以及社会各界的好评。

       在村委会与学校的共同努力下，传统的高甲戏在岑兜村又展现出新的魅力，更具年轻态。

       除了本地学子，不少外来务工人员的子弟也加入学戏的行列，或成为高甲戏的观众。“在学习高甲戏的过程中，我也慢慢听得懂一些闽南语了。”来自贵州的田雨涵同学说，她已经喜欢上了同学们表演的小戏，希望有一天能完全听懂舞台上的闽南语方言唱腔，了解闽南文化的内涵与魅力。