四川大学中文专业菲律宾留学生陆家乐准时回到卧室，开始一系列课前准备：打开电脑，登陆QQ，检索群文件，找到二维码，扫描，登陆……一套娴熟操作后，他坐在屏幕前静静等待今天第一节课。他眼前的屏幕，还连接着身处世界各地三十几名同班同学。

　　“第一节课是古代汉语，课上我们学习了宋词。”下课后，陆家乐马不停蹄地参加下一节“阅读理解”课，这门课用于提升中文专业留学生的阅读技巧和深度理解。

　　为响应“停课不停学”，最大程度降低疫情对教育的影响，中国多所高校相继开设线上课堂，这成为众多留学生新学期的“新打开方式”。

　　2月24日，成都中医药大学网络课准时上线，一周以来，成都中医药大学400余名本硕博留学生通过网络开启了本学期的第一堂课。

　　为确保上课质量，成都中医药大学在正式开学前多次测试连线效果，这既能测试平台稳定程度，也能帮助师生尽早熟悉软件操作流程和新上课环境。“老师上课很注重互动，线上依然可以开展小组讨论。” 成都中医药大学外事处副处长陈媛说，“总体来说，‘云课堂’收到了留学生积极的反馈”。

　　来华留学生分布在世界各地，这意味着留学生所在国的硬件设备、网络环境、时区分布存在巨大差异。不过客观因素并没有完全影响学生的学习热情。

　　为应对时差问题，西南石油大学建立了以专业和国家为区分的紧急联系机制，在孟加拉国、斯里兰卡等学生分布较多的国家，还设置了本国紧急联系人，负责帮助其所在国家的同学按时进入“课堂”上课。

　　“我讲授的VB程序设计课有42名国际学生，分布在全球12个国家，考虑到各国时差，我与学生们进行了两次试课后，把原来上课时间由北京时间8时调整到了14时30分。”西南石油大学老师方宇介绍，第一次上课同学们“玩得”很愉快，不允许老师关闭摄像头，在课堂上带着问题与老师互动，原本90分钟的课被延长到120分钟。