闽南人称呼老师和医生为“先生”，“有状元学生，无状元先生”是闽南谚语。人们听了定会感到奇怪，一般来说，是有状元老师，才有状元学生啊！因为“名师出高徒”，又为什么说“有状元学生，无状元先生”呢？

       一个人的成功，能否考上状元，并非有状元先生就能考上。一个小孩的成长是靠家庭教育、学校教育、社会教育，而这些教育都是客观因素，何况学校教育、老师的教导只是其中一个方面，最重要是靠自己的努力，主观因素起主导作用，要不为何一个班在同一位老师的教导下，有的考上状元，有的却无所事事，当无业游民呢？另一方面，在古代，如果考上状元，那是要当大官的，骑着马佩戴红花，沿途敲锣打鼓，得到人们的祝贺，而不会去当老师。当老师的一般是秀才、举人，他们的知识也很丰富，他们的学生，有的就考上状元。能考上状元的学生跟老师的启蒙教育和针对性的点拨是分不开的。

       无数事实证明，每一个人，从总角之时到弱冠，都需要老师的教育。到少年、青年以后，就得靠自己读书学习，充实知识，提高文化素养，方能成才。像宋代汪洙《神童诗·劝学篇》所说：“学问勤中得，萤窗万卷成；三冬今足用，谁笑腹空虚”；“少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。”汪洙强调年轻人要苦学，“读书破万卷”的学业，古时候只能在萤火烛光映照下的窗前完成；经过三年的寒窗苦读，别人能武，可以定国，我手中的笔，也是锋利如刀，可以安邦。他激励人们奋发读书，才能有机会出将入相，才能自立自强。“男儿当自强”成为励志的千古名句。作为老师来说，你要教出状元学生，你的知识面需要深而广，素养高，处处成为学生的楷模，就要像大教育家朱熹那样“半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”水的清澈，是因为源头总有活水补充，一直不停地流下，说明学习应有永不停息的精神。“十年树木，百年树人”说明老师教育的重要性，反过来也说明当老师教人一杯水，自己就要有一桶水，老师知识越丰富，就能教出更多的状元，为国育才更有保障。

      “有状元学生，无状元先生”相当于普通话的“青出于蓝而胜于蓝”。中国著名的物理化学家卢嘉锡教授在上世纪三十年代时，是福建省的一名中学教师，当时有一位平常爱动脑筋、智力较高的学生拿了一道很难的问题问卢老师，卢老师想了想，当场没做出来，他告诉学生：“我留下来研究。”过后，他研究出来向学生解答，学生佩服极了。卢老师用“有状元学生，无状元先生”来鼓励学生，他说，我现在虽然是你的老师，为你解难，若你能继续努力，认真钻研，以后可能会超越我。

       闽南人教示孩子对老师要有礼数，“拄（du）着先生着（dioh）行礼”（遇到老师得行礼）、“先生教示较好爸母教示”（老师教育胜过父母教育）、“听先生的话，做先生的好学生。”这正如《尚书》云：“天佑下民，作之君，作之师。”（上天保佑和帮助人民，立君来管理，派老师来教导。）儒家把天、地、君、亲、师排列在一起，可见老师地位崇高。两千多年来，人们把孔子尊为万世师表顶礼膜拜。学生要尊敬老师，视同父母，终生不忘教育之恩。古时候，读书人初入学要由先生在眉心处点上一个红痣，因“痣”和“智”谐音，这叫“朱砂开智”，寓意孩子从此开启智慧，目明心亮，日后学习能一点就通。“描红开笔”也是学生在先生指导下学写第一个字“人”，寓意做学问首先要堂堂正正地立身。

       所以，当你当了状元后，千万要记住幼儿园、小学、初中、高中、大学，有多少老师为你传道、授业、解惑，为你的成长铺路，你能遇到好老师是人生的幸福，作为学生要懂得感恩，滴水之恩将涌泉相报。另一方面，你要继续努力，你有天资加上勤奋，一定会超过前辈，因为“青出于蓝而胜于蓝”。我们也希望国家能涌现一批批的好老师，源源不断地培养更多的状元成为祖国的栋梁，这样我们的民族才更有希望，我们的国家富强才更有保障。

       （作者系厦门大学人文学院教授）